Ler regularmente livros e artigos, participar de cursos, explorar novas experiências e manter uma mente aberta são estratégias eficazes. Apesar dos avanços tecnológicos e educacionais, muitas pessoas ainda enfrentam barreiras no acesso ao conhecimento. A desigualdade social é um fator crítico, pois populações vulneráveis frequentemente não têm acesso a escolas de qualidade, tecnologia ou recursos básicos, limitando suas oportunidades de aprendizado. Incluir experiências educacionais fora da sala de aula no cronograma escolar é um diferencial pedagógico.

Vygotsky afirma que o desenvolvimento da linguagem implica o desenvolvimento do pensamento, pois pelas palavras o pensamento ganha existência (MIRANDA; SENRA, 2012). “A linguagem age decisivamente na estrutura do pensamento e é ferramenta básica para a construção de conhecimentos”. Intervém no desenvolvimento intelectual da criança desde seu nascimento (STADLER et al).

O conselheiro nutricional é apenas um facilitador das mudanças de comportamento. Ele dá apoio emocional, auxilia na identificação de problemas nutricionais e estilo de vida, sugere comportamentos a serem modificados e facilita a compreensão e o controle do cliente36. Conceitua-se o aconselhamento dietético como uma abordagem de educação nutricional, efetuada por meio de diálogo entre o cliente e o nutricionista27.

O conhecimento é uma das ferramentas mais poderosas à disposição da humanidade. Ele molda o comportamento, amplia horizontes e é essencial para a evolução pessoal e social. Neste artigo, vamos explorar o impacto do conhecimento em diversas áreas, sua importância e como ele pode ser um agente transformador em nossas vidas.

Destinada aos profissionais e gestores da educação básica, das redes pública e particular. Com mais de 70 anos de história e 55 mil estudantes impactados por ano, o NR acredita que a educação acontece também em momentos vivenciais, quando o aluno se envolve, se emociona e descobre o mundo com os próprios olhos. O NR Reconecta promove vivências que despertam o autoconhecimento, a consciência socioambiental e o senso de coletividade.

Viver com conhecimento é um conceito que abrange a busca contínua por aprendizado e a aplicação desse saber no cotidiano. Essa prática não se limita apenas à acumulação de informações, mas envolve a capacidade de transformar o conhecimento em ações concretas que impactam a vida pessoal e profissional. O conhecimento é um ativo valioso que, quando bem utilizado, pode abrir portas e criar oportunidades em diversas áreas da vida. Uma explicação oferecida por McDonald et al.9 e Dekker et al.5 para este achado inesperado é o fato de que aqueles educadores interessados em neurociências podem ser mais propensos a buscar informações sobre o tema, mas sem discriminar a confiabilidade da fonte de informações.

Viver com conhecimento implica ter uma mente curiosa, sempre em busca de novas informações e experiências. Essa curiosidade pode ser alimentada por perguntas, leituras diversificadas e a exploração de novos tópicos. Quanto mais curiosa uma pessoa for, mais conhecimento ela terá e, consequentemente, mais rica será sua vida. Sem a capacidade de focar, torna-se difícil absorver informações de maneira eficaz. Técnicas de concentração, como a meditação e o uso de ambientes livres de distrações, podem ajudar a maximizar o aprendizado. Quando uma pessoa consegue se concentrar, ela potencializa sua capacidade de memorização e compreensão, facilitando a assimilação de novos conteúdos.

Linguagem e pensamento

Dentre as manifestações da linguagem encontramos também a fala privada – é a fala consigo mesmo. Vygotsky a considera uma ligação entre linguagem e pensamento, já que, conforme a fala privada se desenvolve, a criança torna-se capaz de orientar e dominar ações (MIRANDA; SENRA, 2012). Ao final de cinco meses, encerrou-se a coleta de dados e, em seguida, realizou-se uma ‘varredura’ no banco de dados gerado pelo GoogleSheets, para identificação (e exclusão) de possíveis questionários duplicados e/ou incompletos. O banco de registros gerado foi exportado ao Excel e, posteriormente, para o programa SPSS 20.0, para análise estatística. Crenças e concepções como essas mostram que parece existir uma lacuna entre o que é produzido pelos neurocientistas e o que é consumido pelo público. As evidências científicas geralmente são publicadas em periódicos especializados, a maioria em inglês e consumidas por acadêmicos e especialistas no tema.

Em relação aos educadores, estes resultados também alertam para a necessidade de aprimoramento da formação e da comunicação entre as áreas de neurociências e educação, de modo que conceitos e crenças equivocados sobre o funcionamento do cérebro não sejam perpetuados. Para comparar as pontuações no Questionário de conhecimentos básicos sobre neurociências por categoria profissional/subamostra (educadores ou não educadores) e por realização de curso de neurociências (sim ou não), realizou-se análise multivariada (Manova). Na sequência, considerando-se apenas a subamostra de educadores, análise de variância (Anova) foi utilizada para investigar efeito do tipo de curso de neurociências sobre as pontuações.

O seu desenvolvimento

A comunicação dos conceitos existentes no código da alimentação e nutrição deve ser capaz de prover as condições necessárias às mudanças de comportamento no ato de comer25. Segundo a sociedade brasileira de cirurgia plástica, o brasileiro, especialmente a mulher, se tornou logo após o norte-americano, o povo que mais faz plástica no mundo. A lipoaspiração é a cirurgia mais realizada, seguida da operação das mamas, abdômen, pálpebras e nariz.

Os estudos e as descobertas no campo das neurociências, que envolvem conhecimentos de diversas disciplinas como biologia, medicina, psicologia, fisioterapia, fonoaudiologia, entre outras, têm sido alvo de grande interesse da sociedade. Além do público geral, profissionais da área da saúde e da educação têm demonstrado especial interesse nos achados neurocientíficos e suas aplicações a estas áreas; contudo, a adequada compreensão e os melhores meios para aplicabilidade dos conceitos das neurociências ainda são um desafio3,4. O avanço na compreensão da natureza humana, além do conhecimento da ciência da nutrição, tem elevado o nível da prática da educação.

Como cultivar o hábito de adquirir conhecimento?

Às vezes somos atraídos por mentores carismáticos que prometem ter a solução para nossos problemas pessoais e profissionais. Porém, à medida que trabalhamos com eles e aprendem cuidadosos em áreas específicas para absorção cada detalhe re-concorre dentro na parte interior conotado nossa estratégia de vida. Simplesmente é começar e construição continua todo sempre aprendendo de suas escolhas e tomando cada descoberta como aprendizado pessoal que pode ser compartilhando conosco o crescimento a ser notificado. Tenha iniciativa e se atente as experiências de fracasso com atenção a cada evento para aprimorar na área desejada, continuando a entender sua idéia.

Em resumo, o conhecimento é um tesouro valioso que comprar diploma pode nos ajudar a crescer pessoal e profissionalmente. É importante buscar adquiri-lo de forma eficiente e contínua, superando obstáculos e utilizando as ferramentas tecnológicas disponíveis. Com perseverança e dedicação, podemos construir um conhecimento sólido e transformar nossas vidas.